Hotline: 024.62511017

024.62511081

  Trang chủ   Sản phẩm   Phần mềm Dành cho nhà trường   Phần mềm Hỗ trợ học tập   Kho phần mềm   Liên hệ   Đăng nhập | Đăng ký

Tìm kiếm

School@net
 
Xem bài viết theo các chủ đề hiện có
  • Hoạt động của công ty (728 bài viết)
  • Hỗ trợ khách hàng (494 bài viết)
  • Thông tin tuyển dụng (57 bài viết)
  • Thông tin khuyến mại (81 bài viết)
  • Sản phẩm mới (218 bài viết)
  • Dành cho Giáo viên (552 bài viết)
  • Lập trình Scratch (3 bài viết)
  • Mô hình & Giải pháp (155 bài viết)
  • IQB và mô hình Ngân hàng đề kiểm tra (126 bài viết)
  • TKB và bài toán xếp Thời khóa biểu (242 bài viết)
  • Học tiếng Việt (182 bài viết)
  • Download - Archive- Update (289 bài viết)
  • Các Website hữu ích (71 bài viết)
  • Cùng Học (98 bài viết)
  • Learning Math: Tin học hỗ trợ học Toán trong nhà trường (74 bài viết)
  • School@net 15 năm (153 bài viết)
  • Mỗi ngày một phần mềm (7 bài viết)
  • Dành cho cha mẹ học sinh (123 bài viết)
  • Khám phá phần mềm (122 bài viết)
  • GeoMath: Giải pháp hỗ trợ học dạy môn Toán trong trường phổ thông (36 bài viết)
  • Phần mềm cho em (13 bài viết)
  • ĐỐ VUI - THƯ GIÃN (360 bài viết)
  • Các vấn đề giáo dục (1209 bài viết)
  • Bài học trực tuyến (1033 bài viết)
  • Hoàng Sa - Trường Sa (17 bài viết)
  • Vui học đường (276 bài viết)
  • Tin học và Toán học (220 bài viết)
  • Truyện cổ tích - Truyện thiếu nhi (181 bài viết)
  • Việt Nam - 4000 năm lịch sử (97 bài viết)
  • Xem toàn bộ bài viết (8222 bài viết)
  •  
    Đăng nhập/Đăng ký
    Bí danh
    Mật khẩu
    Mã kiểm traMã kiểm tra
    Lặp lại mã kiểm tra
    Ghi nhớ
     
    Quên mật khẩu | Đăng ký mới
    
     
    Giỏ hàng

    Xem giỏ hàng


    Giỏ hàng chưa có sản phẩm

     
    Bản đồ lưu lượng truy cập website
    Locations of visitors to this page
     
    Thành viên có mặt
    Khách: 8
    Thành viên: 0
    Tổng cộng: 8
     
    Số người truy cập
    Hiện đã có 82206784 lượt người đến thăm trang Web của chúng tôi.

    Phải chi cho chúng tôi được tự chủ SGK hơn

    Ngày gửi bài: 22/11/2007
    Số lượt đọc: 2433

    TTO - Còn một năm học nữa chương trình giáo dục THPT mới “phủ” đến cấp lớp 12, tinh thần đổi mới của công cuộc cải cách giáo dục phổ thông quyết đạt cho cho kì được việc xoay chiều: đặt việc học của học sinh, chứ không phải việc dạy của thày, làm trung tâm của mọi hoạt động giáo dục.

    Từ một tiết học mới...

    Xét về mặt lý thuyết, việc này rất tuyệt vời. Như trong môn Văn tôi dạy, sẽ không còn những khuôn mẫu của một giờ Văn theo lối dạy xưa: thày say sưa truyền thụ kiến thức uyên bác bằng giọng truyền cảm hấp dẫn, ru hồn học sinh. Trò chăm chú hứng lấy từng lời giảng “ngọt ngào”, “du dương”, “mê li” của thày, coi như những khuôn vàng thước ngọc, rồi cố chép lại cho đúng từng chữ từng câu, không sót ý nào. Thày hài lòng đã trút cạn tâm huyết. Trò an tâm đã học hết ý thày. Một tiết học lí tưởng. Một bài giảng thành công.

    Bây giờ, một tiết Ngữ văn được tổ chức theo kiểu giao tiếp đa chiều: thày-trò; trò-trò; trò- thày.

    Lớp học được tổ chức thành các nhóm trao đổi, thảo luận những vấn đề do thầy gợi ý. Thầy sẽ lắng nghe và cùng giải quyết bài học với sự tham gia của học trò. Ngoài ra thầy còn có thể sáng tạo những hình thức tổ chức giờ học như thuyết trình, kết hợp trắc nghiệm và thảo luận…

    Cùng với yêu cầu đổi mới về phương pháp giảng dạy, cách tổ chức tiết học, giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động và tự giác, giáo viên còn được yêu cầu rèn luyện học sinh kĩ năng nói, viết thông qua đọc - hiểu các loại văn bản. Do đó giáo viên Ngữ văn trước tiên phải là người có khả năng “tích hợp” để thực hiện chương trình và sách giáo khoa được sọan thảo theo lối “tích hợp”: Văn - Tiếng Việt - Làm văn.

    Yêu cầu tích hợp không đơn thuần chỉ thể hiện ở hình thức, ở sự “có mặt” của cả ba phân môn trong từng tiết học, bài học, mà còn là “linh hồn” thấm vào từng hoạt động dạy và học Ngữ văn.

    ...đến những khoảng cách còn xa

    Tuy nhiên, giữa lí tưởng của công cuộc cải cách và thực tế giảng dạy văn học còn có những khoảng cách cần phải vượt qua.

    Trước hết là khoảng cách giữa SGK và yêu cầu học sinh tự học, tự tiếp cận kiến thức mới. Có những bài học từ nội dung văn bản đến những câu hỏi đọc - hiểu đều không dễ dàng đối với học sinh trong việc tự tìm hiểu, tự học. Ví dụ bài Bài ca ngắn đi trên bãi cát của Cao Bá Quát (sách Ngữ văn 11 (bộ sách chuẩn), tập 1).

    Có những bài, theo ý kiến của nhiều giáo viên, nội dung kiến thức quá “hàn lâm”, không mấy thiết thực đối với học sinh. Ví dụ bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (Ngữ văn 11). Chỉ cần đọc tựa bài đã đủ để học sinh... ngán.

    Có những bài dành cho học sinh luyện tập nhưng hướng dẫn không cụ thể, trích đoạn mẫu không… mẫu mực. Ví dụ bài Thao tác lập luận phân tích (Ngữ văn 11).

    Như vậy, bản thân SGK cũng đã có một khoảng cách vô hình cần được khắc phục. Đó là khoảng cách giữa mong muốn trở thành tài liệu chuẩn giúp học sinh tự học và thực trạng còn nhiều bài chưa chuẩn. Là khoảng cách giữa chủ trương phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập của học sinh và sự áp đặt những văn bản cụ thể phải đọc, “chỉ đạo” cho cả thày lẫn trò phải ủng hộ cả những trích dẫn chưa thật “tâm phục khẩu phục”.

    Thầy giáo chúng tôi thường ước: phải chi SGK được viết với một… tinh thần dân chủ hơn! SGK nên giữ vai trò của người cung cấp tư liệu. Còn việc chọn lựa văn bản đọc - hiểu và những kiến thức, kĩ năng sử dụng Tiếng Việt và làm văn, hãy cứ để cho các “thảo dân” là thầy và trò được tùy nghi khai thác từ những văn bản đọc hiểu và những qui định của chương trình.

    Cũng không thể không nói đến một khoảng cách, dù chưa thành hiện thực nhưng đã đã có những dự báo. Đó là khoảng cách giữa yêu cầu vận dụng được kiến thức đã học và cách kiểm tra, đánh giá như hiện nay (vẫn chủ yếu đặt nặng yêu cầu ghi nhớ, tái hiện kiến thức; phạm vi kiểm tra cũng chỉ dựa vào những bài được học trong chương trình, chứ chưa dám mạnh dạn đặt những vấn đề tương tự các nội dung đã học). Nếu vậy, làm sao có thể thực hiện được mục tiêu của cải cách việc dạy và học văn: dạy cho học sinh phương pháp giải quyết những vấn đề tương tự cách đọc hiểu văn bản, hoặc tương tự các vấn đề xã hội đã từng được nêu lên khi làm văn…

    Quả thật, công cuộc đổi mới dạy văn, học văn đang được tiến hành, vừa hấp dẫn và kích thích niềm say mê cái mới, lại vừa khiến lòng băn khoăn, nghĩ ngợi về nhiều lẽ…

    school@net (Theo http://www.tuoitre.com.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=22959)



     Bản để in  Lưu dạng file  Gửi tin qua email


    Những bài viết khác:



    Lên đầu trang

     
    CÔNG TY CÔNG NGHỆ TIN HỌC NHÀ TRƯỜNG
     
    Phòng 804 - Nhà 17T1 - Khu Trung Hoà Nhân Chính - Quận Cầu Giấy - Hà Nội
    Phone: 024.62511017 - 024.62511081
    Email: kinhdoanh@schoolnet.vn


    Bản quyền thông tin trên trang điện tử này thuộc về công ty School@net
    Ghi rõ nguồn www.vnschool.net khi bạn phát hành lại thông tin từ website này
    Site xây dựng trên cơ sở hệ thống NukeViet - phát triển từ PHP-Nuke, lưu hành theo giấy phép của GNU/GPL.