Hotline: 024.62511017

024.62511081

  Trang chủ   Sản phẩm   Phần mềm Dành cho nhà trường   Phần mềm Hỗ trợ học tập   Kho phần mềm   Liên hệ   Đăng nhập | Đăng ký

Tìm kiếm

School@net
 
Xem bài viết theo các chủ đề hiện có
  • Hoạt động của công ty (728 bài viết)
  • Hỗ trợ khách hàng (494 bài viết)
  • Thông tin tuyển dụng (57 bài viết)
  • Thông tin khuyến mại (81 bài viết)
  • Sản phẩm mới (218 bài viết)
  • Dành cho Giáo viên (552 bài viết)
  • Lập trình Scratch (3 bài viết)
  • Mô hình & Giải pháp (155 bài viết)
  • IQB và mô hình Ngân hàng đề kiểm tra (126 bài viết)
  • TKB và bài toán xếp Thời khóa biểu (242 bài viết)
  • Học tiếng Việt (182 bài viết)
  • Download - Archive- Update (289 bài viết)
  • Các Website hữu ích (71 bài viết)
  • Cùng Học (98 bài viết)
  • Learning Math: Tin học hỗ trợ học Toán trong nhà trường (74 bài viết)
  • School@net 15 năm (153 bài viết)
  • Mỗi ngày một phần mềm (7 bài viết)
  • Dành cho cha mẹ học sinh (123 bài viết)
  • Khám phá phần mềm (122 bài viết)
  • GeoMath: Giải pháp hỗ trợ học dạy môn Toán trong trường phổ thông (36 bài viết)
  • Phần mềm cho em (13 bài viết)
  • ĐỐ VUI - THƯ GIÃN (360 bài viết)
  • Các vấn đề giáo dục (1209 bài viết)
  • Bài học trực tuyến (1033 bài viết)
  • Hoàng Sa - Trường Sa (17 bài viết)
  • Vui học đường (276 bài viết)
  • Tin học và Toán học (220 bài viết)
  • Truyện cổ tích - Truyện thiếu nhi (181 bài viết)
  • Việt Nam - 4000 năm lịch sử (97 bài viết)
  • Xem toàn bộ bài viết (8222 bài viết)
  •  
    Đăng nhập/Đăng ký
    Bí danh
    Mật khẩu
    Mã kiểm traMã kiểm tra
    Lặp lại mã kiểm tra
    Ghi nhớ
     
    Quên mật khẩu | Đăng ký mới
    
     
    Giỏ hàng

    Xem giỏ hàng


    Giỏ hàng chưa có sản phẩm

     
    Bản đồ lưu lượng truy cập website
    Locations of visitors to this page
     
    Thành viên có mặt
    Khách: 2
    Thành viên: 0
    Tổng cộng: 2
     
    Số người truy cập
    Hiện đã có 82241830 lượt người đến thăm trang Web của chúng tôi.

    Rút thời gian học xuống 9 năm: Thiết thực hay nông cạn?

    Ngày gửi bài: 10/03/2008
    Số lượt đọc: 2522

    Rút ngắn thời gian học phổ thông xuống còn 9 năm, chuyển môn chính thành phụ, môn phụ thành chính, dạy HS biết nấu cơm, sửa xe thay vì loay hoay giải những bài toán cả nhân loại đã biết đáp án từ hàng trăm năm trước... Những đề xuất của độc giả Vũ Mạnh Tiến đề cập trong đề án cải cách giáo dục phổ thông gửi cho VietNamNet đã nhận được hàng trăm ý kiến phản hồi từ độc giả. Nhiều người ủng hộ anh và cho rằng các đề xuất rất thiết thực nhưng cũng có những độc giả đánh giá đề án này còn “nông cạn”.

    Rút ngắn thời gian học phổ thông còn 9 năm là đi ngược với thế giới

    Nhiều độc giả đánh giá đề án của anh Vũ Mạnh Tiến “có vấn đề” khi chỉ chăm chú đào tạo kỹ năng sống mà coi nhẹ nền tảng kiến thức cơ bản bởi phát triển con người không chỉ từ trực quan mà còn cần cả tư duy.

    Về kiến thức bậc phổ thông, bạn đọc Hoàng Nhật Long, SV năm thứ nhất ĐH Bách khoa Đà Nẵng (raisemeup_4rum@yahoo.com) cho rằng “đó là những kiến thức rất cơ bản, không cần đầu óc cao siêu cũng tiếp thu được”. Nhật Long cho biết trong quá trình luyện thi ĐH vừa qua, Long cũng đi học thêm nhưng vẫn có thời gian đi chơi thường xuyên với bạn bè và kết quả là đậu với số điểm 25.

    Nhật Long còn cho biết HS ở Đà Nẵng vào mỗi dịp lễ đã biết mở hàng hoa để kiếm thêm tiền. “Đó mới là hình ảnh của HS thời đại mới chứ không phải những học trò đi học tới 9, 10h tối.” Long khẳng định.

    Bạn đọc Nguyễn Trọng Tín (offlineforever@yahoo.com) nhận xét rằng chương trình học phổ thông 12 năm như hiện nay là vừa để tạo ra những công dân có năng lực và kiến thức cho xã hội, chứ không phải tạo ra những công dân biết thay bóng đèn biết nấu ăn mà trong đầu rỗng tuếch.”

    Bạn đọc Lê Mạnh Tiến ở Nha Trang, Khánh Hoà nhận xét đề xuất "rút ngắn từ 12 năm xuống còn 9 năm" là đi ngược với xu hướng chung của quốc tế. Tất cả các nước tiên tiến hiện nay đều có chương trình giáo dục phổ thông 12 năm. Nhiều học bổng du học hay các trường ĐH nước ngoài đều có điều kiện tuyển sinh là đã có ít nhất 12 năm học trước bậc ĐH. Vậy 1 HS muốn du học, muốn giành học bổng có lẽ nên linh hoạt lưu ban 3 năm để thỏa mãn đủ điều kiện đặt ra.”

    Bạn đọc Dang Trieu (dangtrieu@gmail.com) cho rằng vấn đề quan trọng là dạy phương pháp học để trẻ em tiếp thu dễ dàng chứ không phải rút gọn nó đi vì lượng kiến thức hiện nay vẫn chưa làm cho SVVN có thể hòa nhập với thế giới. Bạn đọc Lan Phương (Hà Nội) nhấn mạnh HS phải tập làm văn, tập giải những bài toán mà cả thế giới đều biết kết quả từ lâu là để rèn luyện tư duy, cách suy nghĩ, cách giải quyết vấn đề, trau dồi văn hóa, ngôn ngữ. Đan lát, thêu thùa, nữ công gia chánh, sửa điện sửa thì sẽ tạo ra được những thợ thủ công, thợ kỹ thuật chứ không phải những người có thể giải quyết được các vấn đề khoa học kỹ thuật, văn hóa xã hội đương thời.

    Bạn đọc Phan Tuyết Nga (Clover.Haruko@gmail.com) khẳng định những môn kiểu kiếm tiền hay những vấn đề quanh em, sửa chữa điện thực ra HS đều đang học, nằm trong những môn như Kỹ thuật nông nghiệp, Kỹ thuật công nghiệp, Giáo dục công dân... Nhưng vì tâm lí môn không quan trọng, thời lượng ít nên thầy đọc trò ghi và không biết tí gì thực hành, chỉ mong học cho nhanh, để tập trung môn chính.

    Bạn đọc Hà Mai tâm sự: “Tôi có con tuổi đi học như con anh. Tôi giao cho cháu việc nhà, ăn cơm xong cháu phải rửa bát, phải nấu cơm giúp mẹ 1 bữa. Tôi giao tiền cho cháu đi chợ để cháu học cách tiêu tiền. Tôi cho cháu 1 khoản tiền nhỏ hằng tháng để cháu tự hoạch định cho chi tiêu cá nhân.”

    Chia sẻ thêm về cách dạy con của mình, bạn đọc Hà Mai cho biết: “Kể từ lúc con đi học, tôi luôn nghe xem cháu nói gì sai hay đúng cũng không trách phạt cháu. Cháu 4 tuổi tôi đã đọc và kể chuyện cho cháu nghe. Tôi định hướng cho cháu tốt xấu, sai đúng qua nhân vật. 7 tuổi cháu đã được tôi đọc cho nghe các tác phẩm của Tô Hoài rồi đến Không gia đình. Tôi đã tạo cho cháu niềm say mê văn học lịch sử nên bây giờ dù học tự nhiên nhưng cháu vẫn giỏi và hứng thú các môn xã hội.”

    Chỉ dùng được 20% kiến thức phổ thông

    Anh Vũ Mạnh Tiến: "Đề án của tôi nhằm vào những HS vùng khó khăn, HS không đỗ ĐH và sống cuộc đời "phổ thông" ở địa phương." Ảnh: Lê Anh Dũng Bạn đọc Nguyễn Quốc An gửi email từ Anh không đồng tình với những phản hồi “xoáy vào những tiểu tiết trong đề án của anh Tiến”. Theo Quốc An, cần nghĩ sâu hơn về đề án này theo hướng nâng cao kỹ năng xã hội cho HS. “Theo tôi hiểu "chuyện nấu cơm" hay "sửa điện" chỉ là một ví dụ sinh động để mọi người dễ mường tượng.” – Quốc Anh nhấn mạnh.

    Bản thân anh Vũ Mạnh Tiến, tác giả đề án bày tỏ: “Có lẽ một số độc giả hiểu lầm nhưng đề án của tôi không phải nhằm đào tạo ra công nhân sửa xe máy hay các bà nội trợ mà mục đích là hướng tới giảm tải kiến thức hàn lâm và tăng cường hiểu biết xã hội. Những kiến thức môn Văn, Toán, Lý, Hóa vẫn phải dạy nhưng chỉ dừng ở cấp độ “phổ thông” chứ không nặng nề như hiện nay.”

    Theo anh Tiến, đề án này nhằm tới số lượng đông đảo các em HS trên cả nước, những em sẽ không thể vào ĐH, sẽ học nghề, sẽ ở tại địa phương và sống một cuộc sống "phổ thông".

    Anh Tiến cho rằng nguyên nhân hàng vạn HS phổ thông ở vùng núi và Đồng bằng sông Cửu Long đồng loạt bỏ học sau cuộc vận động “hai không” là do chương trình quá khó, không theo được. Hơn nữa, học xong những thứ đó cũng chẳng để làm gì, nghỉ sớm có lợi hơn cho gia đình và bản thân.

    Anh Tiến đã lập 1 blog cá nhân và tải toàn bộ nội dung đề án lên để bạn đọc quan tâm có thể cùng đọc và thảo luận.

    Đồng tình với anh Tiến, 1 độc giả ẩn danh khẳng định: “Chỉ có cách học làm người, học cách thích ứng với hoàn cảnh thì chúng ta mới có con người trong công việc.”

    Là kỹ sư với thâm niên làm việc 26 năm, bạn đọc Nguyễn Văn Hải ở Mỹ Đình, Hà Nội (hai_nv_98@yahoo.com) cho biết anh chỉ dùng 20% kiến thức học phổ thông và 30% kiến thức tại ĐH thôi, còn nhiều vấn đề khác phải học chính từ đồng nghiệp đi trước.

    Bạn đọc Phạm Nguyên Khoa tại Singapore, từng tốt nghiệp ĐH Mỏ - Địa chất và hiện đang công tác tại 1 công ty đa quốc gia tại Singapore chia sẻ: “Trước khi lên ĐH, tôi không hề nhận thức được điều gì quan trọng cho cuộc sống vì chỉ dính vào các bài toán, lý, hóa ở trường. Cuối cùng, thay vì học các môn trên lớp, tôi đầu tư thời gian học tiếng Anh, làm công nhân sửa xe ôtô, tìm hiểu các thông tin trên Internet và tham gia phỏng vấn tại công ty đa quốc gia ở Singapore. Cho đến giờ tôi không hề nhớ mình đã học gì ở phổ thông còn kiến thức ở ĐH thì sang làm việc ở đây đã bị chậm hơn 20 năm, thậm chí còn lâu hơn và không ai nhắc đến nữa.”

    Anh Khoa cũng cho biết thêm rằng các công nhân châu Âu, Mỹ, Malaysia... đến đây làm việc phần lớn chỉ học hết phổ thông nhưng “tôi không thể so sánh với họ về kiến thức xã hội, tính độc lập trong công việc cũng như trong cuộc sống”. Thay vì học 1 mạch liên tiếp, những người này chỉ tốt nghiệp trung học rồi đi làm và học thêm chứng chỉ quốc tế có giá trị rồi tự nâng cao kiến thức trong công việc.

    Bức thư gửi từ địa chỉ ttinh67@yahoo.com cũng chia sẻ trải nghiệm thực tế của bản thân: “Trước đây tôi rất lo lắng vì tôi không biết viết nổi lá đơn, không biết thủ tục hành chính và chạy giấy tờ. Những thứ này thì không hề được dạy dỗ ở trong bất kì ngôi trường nào ở VN. Và những lứa bạn học giỏi và không giỏi của tôi sau cả một thời gian dài với những phương trình vô tận cuối cùng chỉ được tính khôn lỏi. Nay tôi cũng lại lo lắng cho các con tôi, các cháu sẽ học thủ tục hành chính ở đâu đây?”

    Bạn đọc Nguyễn Thị Hoa ở địa chỉ 22/165 Cầu Giấy - Hà Nội bày tỏ: “Những kĩ năng mềm như giao tiếp, thuyết trình, tư duy hiệu quả, làm việc đồng đội hay nghệ thuật sống nhẽ ra phải được rèn từ nhỏ, nhưng bản thân tôi đến khi học đại học mới biết đến chúng.”

    Từ Điện Bàn, Quảng Nam, 1 HS có tên Lê Hữu Minh Tuấn gửi tâm sự: “Đêm qua con mơ được học trong một nền giáo dục mà "con gái biết nữ công gia chánh, con trai biết mắc bóng điện”. Đêm qua con mơ "HS vùng nào phải hiểu về phong tục, tập quán, lịch sử của vùng đó cũng như của đất nước VN"... Bao giờ những môn "gắn con người vào thực tiễn cuộc sống" được hiện thực hóa?

    Anh Hồ Thanh Dũng ở quận Bình Thạnh, TP.HCM đồng tình với nhận định của anh Tiến rằng “cải cách giáo dục trước hết phải từ đạo đức”. Anh Dũng cho rằng hiện nay chúng ta đang mải chạy theo thành tích học tập mà làm cho các em quên mất quê quán, tôn ti trật tự. Lớn lên khi nền đạo đức mất đi làm các em không định hướng được tương lai.

    school@net (Theo http://vietnamnet.vn/giaoduc/2008/01/766416/)



     Bản để in  Lưu dạng file  Gửi tin qua email


    Những bài viết khác:



    Lên đầu trang

     
    CÔNG TY CÔNG NGHỆ TIN HỌC NHÀ TRƯỜNG
     
    Phòng 804 - Nhà 17T1 - Khu Trung Hoà Nhân Chính - Quận Cầu Giấy - Hà Nội
    Phone: 024.62511017 - 024.62511081
    Email: kinhdoanh@schoolnet.vn


    Bản quyền thông tin trên trang điện tử này thuộc về công ty School@net
    Ghi rõ nguồn www.vnschool.net khi bạn phát hành lại thông tin từ website này
    Site xây dựng trên cơ sở hệ thống NukeViet - phát triển từ PHP-Nuke, lưu hành theo giấy phép của GNU/GPL.